Medya ve İletişim Çalışmaları (Doktora)

İLET605 Dijitalleşme ve Gözetim Toplumu (3-0) 3
"Dijitalleşme ve Gözetim Toplumu" adlı dersin amacı, öğrencilerin dijitalleşmenin toplum üzerindeki etkilerini, özellikle de gözetim toplumu bağlamında ele almalarını sağlamaktır. Bu amaçla, ders kapsamında “Dijitalleşmenin tarihsel gelişimi”, “Dijitalleşmenin toplum üzerindeki etkileri”, “Gözetim toplumu kavramı”, “Gözetim toplumunun hukuki ve etik boyutları” ve “Gözetim toplumuna karşı mücadele yöntemleri” tartışılacaktır. Dijitalleşme ve Gözetim Toplumu dersi, öğrencilerin dijitalleşmenin toplum üzerindeki etkilerini analiz edebilmelerini, gözetim toplumunun temel kavramlarını kavrayabilmelerini ve gözetim toplumuna karşı eleştirel bir bakış açısı geliştirmelerini sağlayacaktır.

İLET607 Tüketim Toplumu (3-0) 3
Baudrillard'ın deyişiyle "gerçek ihtiyaçlar ile sahte ihtiyaçlar arasındaki ayrımın ortadan kalktığı tüketim toplumunda birey tüketim mallarını satın almanın ve bunları sergilemenin toplumsal bir ayrıcalık ve prestij getirdiğine inanır. Böylece genel bir toplumsal farklılaşma mantığı ortaya çıkar. İhtiyaç artık bir nesneye duyulan ihtiyaçtan çok, bir farklılaşma ihtiyacıdır. Tüketici tek tek nesnelere değil, mal ve hizmetler sistemini bütünüyle satın almaya yönlendirilir; bu süreçte bir yandan kendini toplumsal olarak diğerlerinden ayırt ettiğine inanırken, bir yandan da tüketim toplumuyla bütünleşir. Dolayısıyla tüketmek birey için bir zorunluğa dönüşür. Bu anlamda tüketim bireyin özgür bir etkinliği değildir". Bockock ise neden tükettiğimize, tüketimin psikolojik, kültürel etkilerinin neler olduğuna değinir. Bu ders modern ve postmodern toplumlarda tüketim olgusuyla belli başlı sosyolojik yaklaşımlara eleştirel bir bakış açısı getirmeye çalışıyor. Bunu yaparken Marx, Weber, Simmel gibi klasik yazarlara ek olarak Bourdieu, Baudrillard gibi modern yorumcuların katkılarını da gözden geçiriyor.

İLET609 Dijital Oyunlar ve Semiyotik (3-0)3
Oyun tasarımı ve semiyotik, video oyunlarını bir ortam olarak oluşturmak ve anlamak açısından kilit bir rol oynayan birbirine bağlı alanlardır. Oyun evrildikçe, yeni semboller ve işaretler ortaya çıkabilir. Tasarımcılar, oyuncu beklentilerindeki değişikliklere ve ortamın evrilen semiyotik diline uyum sağlamak zorundadır. Bu nedenle bu ders, video oyunlarına nasıl bakılabileceğini incelerken kullanılabilecek olan yaklaşımlara odaklanmaktadır.

İLET611 Medya Ekonomisi (3-0) 3
Ders, iletişim sektöründe hizmet veren medya kuruluşlarına ilişkin temel ekonomik kavramları analiz etmeyi, kuruluşların işleyişi, finansal yapısı, gelir modelleri ve pazar dinamiklerini incelerken, sektörde bulunan karar verici birimlerin davranış biçimlerini anlama ve analiz etmeyi amaçlar. Bu ders öğrencilerin medya endüstrisinin ekonomik boyutlarını kavrama, analiz etme ve ekonomik trendleri takip etme gibi bilgi ve yetkinlikleri kazandırmayı amaçlar.

İLET613 Medya ve Temsiliyet (3-0) 3
Günümüzde medyada görünür olmak ile var olmak neredeyse eş anlamlı sözcükler haline gelmiş durumda. Bu noktadan hareketle, “medya ve temsiliyet” derken medyada var olma, görünür olabilme, olma biçimleri ve bunların gündelik yaşamlarımız için ne gibi anlamlara geldiği incelenip, tartışılacaktır.

İLET615 İletişim ve Psikoloji (3-0) 3
Bu ders, insan düşüncesinin, davranışının ve medya araçlarına ilişkin ilişkilerin doğasını anlamak amacıyla psikoloji, sosyal psikoloji ve medya psikolojisini içeren davranış bilimi alanını gözden geçirmeyi amaçlamaktadır. Ayrıca, iletişim alanındaki çalışmaların gözden geçirilmesinin yanı sıra çeşitli psikolojik teorileri de içerecek şekilde daha derinlemesine araştırılması hedeflenmektedir. Öğrencilere insan davranışlarını, zihinsel süreçlerini ve onların altında yatan sebepleri nasıl inceleyebilecekleri sağlanırken, kişilerarası iletişim veya medya ortamında iletilmek istenen bilginin hem gönderici hem de alıcı tarafından algılanış şekillerini özellikle medya psikolojisi ve sosyal psikoloji kuramlarıyla inceleyebilme olanağı sağlayacaktır.

İLET604 İletişim Felsefesi (3-0) 3
İletişim nedir? İletişimsizlik ne demektir? İletişim, anlam, yorumlama arasında nasıl bir ilişki vardır? İletişim ve anlamın inceleneceği, farklı alanlardan farklı çalışmaların incelenip, tartışılacağı ders boyunca anlamın anlamı, anlaşıl(ama)ma, anlamın toplumsal olarak nasıl üretildiği gibi konulara değinilecek, böylelikle anlamın ne olduğundan çok, ne gibi anlamlara nasıl gel(ebil)diği tartışılacaktır.

İLET606 İletişim Çalışmalarında Güncel Tartışmalar (3-0) 3
Zaman-mekân, değişen teknolojiler ve iletişim... Zaman içinde farklılaşan teknolojiler, zaman-mekânın bunlarla ilişkisi iletişim şekillerini, algıları değiştirmekle kalmıyor, aynı zamandan insan, zaman, mekân, toplum, teknoloji, politika gibi bir çok konuyu da tartışmaya açmaya devam ediyor. İletişim Çalışmalarında Güncel Tartışmalar, iletişim alanında güncel konuları merkeze alan, bunu yaparken de tarihsel bir perspektif ile geçmiş-bugün-gelecek ve iletişim arasındaki ilişkiyi düşünmeye, sorgulamaya teşvik etmeyi amaçlayan bir ders. İletişim alanında geçmişte tartışılanlar ne idi? Bugün nedir? Bu tartışmalar yarınlarımız için ne anlamlara geliyor?

İLET608 Medya ve Barış Çalışmaları (3-0) 3
Bu dersin amacı, kitle iletişim araçlarının toplum(lar) nezdinde yaşanan sorunları (örneğin; insan hakkı ihlalleri, toplumlar arası çatışma/savaşlar veya herhangi bir şiddet olayı) çözüm ve insan odaklı olarak nasıl ele alınması gerektiğini belirtmektir. Medya etiği, araştırmacı veya alternatif gazetecilik anlayışıyla medya içeriklerini her boyutuyla irdelerken, medyanın sorunları/çatışmaları barışçıl yöntemler, yaratıcılık ve eleştirel bir yapıyla nasıl yapıcı bir rol oynayabileceğini göstermektir. Özellikle çatışmış toplumlarda barış gazeteciliği ilkelerinin önemini vurgulayarak medyanın çözüm/barış süreçlerinde nasıl etkin bir rol oynayabileceği örnek olaylardan hareketle irdelenecektir.

İLET612 İletişimde Yenilikçi Uygulamalar (3-0) 3
İletişimin dinamik peyzajında, medya ve teknolojideki hızlı ilerlemeler tarafından sürüklenen sürekli olarak yenilikçi yaklaşımlar ortaya çıkmaktadır. Geleneksel kanallar, çeşitli platformlara yerlerini bırakarak etkileşim ve katılımın yeni şekillerini desteklemektedir. Sosyal medya, artırılmış gerçeklik ve sanal gerçeklik, bireylerin nasıl bağlantı kurduğunu ve bilgi paylaştığını yeniden şekillendiriyor. Bu ders, öğrencilere bu yeni ortamların anlaşılmasına izin verecek bir zihniyeti oluşturmayı ve düzenlemeyi amaçlamaktadır.

İLET614 Stratejik İletişim ve Medya Çalışmaları (3-0) 3
İletişim ve medya dünyası büyümeye ve değişmeye devam ederken, dijital medya teknolojilerindeki ve trendlerdeki en son gelişmeleri anlamak büyük önem kazanmıştır. Ders boyunca, reklamcılık ve halkla ilişkilerin toplumun başarılı, etik ve dirençli işleyişine yapıcı bir şekilde katkıda bulunabilecek veya verebilecek şekilde nasıl işlediğini eleştirel bir şekilde analiz ederek teorinin pratiği nasıl bilgilendirdiğini vurgulamaktadır. Ana konular etkili konuşma ve yazma becerileri, yeni medya üretimi ve tasarım becerileri, araştırma ve analiz yapma yeteneği, iletişim alanındaki etik ve yasal zorlukların anlaşılması, mesleki beceri ve tutumların anlaşılmasıdır. Medya ve stratejik iletişim dersini almak öğrenciye, yaratıcı ve analitik bir hikaye anlatıcısı olarak yeteneklerini geliştirme şansı sunacaktır. Derste, iletişim disiplinleri genelinde medya içeriği geliştirmenin ve üretmenin temellerini öğretilir.

İLET616 Tasarımda Yeni Uygulamalar (3-0) 3
"Tasarımda Yeni Uygulamalar" adlı dersin amacı, öğrencilerin tasarımdaki yeni uygulamaları eleştirel bir bakış açısıyla ele almalarını sağlamaktır. Ders kapsamında öğrenciler, tasarımdaki yeni uygulamaların tarihsel gelişimini, temel kavramlarını ve günümüzdeki etkilerini analiz edebilecek, eleştirel bir bakış açısı kazandırabilecek ve bu uygulamaların tasarım alanındaki olası sonuçlarını değerlendirebilecektir. Öğrenciler, tasarım kalıplarındaki değişimi kavrayarak, tasarımın teknolojik gelişmelerle birlikte nasıl şekillendiğini anlayabilecekler. Öğrenciler, globalleşme ve kapitalizmin tasarım üzerindeki etkilerini tartışarak, tasarımın toplumsal ve ekonomik bağlamını değerlendirebilecekler.